12 ország a legkevésbé képzett általános iskolai tanárokkal

Az általános iskolai oktatás fontos idő a gyermek életében, és nagymértékben befolyásolhatja a középiskola és a felsőoktatás sikereit. Sajnos a fejlődő világ nagy részén az általános iskolai tanárok nem megfelelően képzettek, hogy hatékony tanárok legyenek.

Hibás rendszer

Suriname, egy kis dél-amerikai ország, a trópusi esőerdők kiterjedt területeiről ismert. Sajnos az ország is ismert, hogy hiányzik a képzett általános iskolai tanár, és csak 6% -uk rendelkezik megfelelő képzéssel. Miért olyan rossz? Bár az oktatás széles körben elérhető Suriname-ben, a legtöbb iskola rendkívül rossz állapotban van. A vidéki területeken sok iskola nem rendelkezik WC-vel, folyóvízzel vagy villamos energiával. A kormány nemzeti tervet kezdeményezett e problémák leküzdésére, de valószínűleg egy ideig, amíg ezek a változások tartósan pozitív hatást gyakorolnak az általános iskolai tanulókra és tanáraikra. Ezeknek a rossz körülményeknek köszönhetően a tanárgá válás nem olyan, ami nagyon keresett. Tény, hogy a tanárképző iskolák kevesebb, mint 1% -a kifejezi a tanítás valódi vágyát, kiemelve egy hatalmas problémát a rendszeren belül: Hogyan javulhat az oktatás az oktatásban, ha az oktatási képzés nem érdekli a tanári szakmát? Ennek a statisztikának az oka a fent említett feltételekhez, valamint a rossz fizetéshez és a rendelkezésre álló tananyagok hiányához kapcsolódik. Ghána, a nyugat-afrikai Guinea-öböl nemzete, kifinomultabb oktatási rendszerrel rendelkezik, mint Suriname. Ugyanakkor a világ többi régiójához képest még mindig küzd, és jelenleg az ország általános iskolai tanárainak csak 52% -a képzett. A probléma nagy része abban rejlik, hogy a vidéki és a távoli területeken a leginkább a képzetlen tanárok támaszkodnak. Továbbá, a Suriname-hez hasonlóan a tanárok nem férnek hozzá megfelelő oktatási eszközökhöz. A magas iskolai díjak és a nőkre vonatkozó korlátozott oktatási lehetőségek súlyosbítják az előbb említett problémákat.

Az oktatás jövője a fejlődő világban

Az oktatás rendkívül fontos a gyermek életének első éveiben, és jelentős hatással lehet a sikerre az úton. Megfelelő szimuláció nélkül megterhelt fejlődést, csökkent bizalmi szintet tapasztalhatnak, és problémái vannak az önellátásban. Az olyan országok, mint Suriname és Ghána, nagyobb finanszírozást és kormányzati figyelmet igényelnek. A szükséges eszközöket és ösztönzőket kell biztosítani az általános iskolák számára az oktatási rendszer egészének javítása érdekében. A fejlődő országok területein az iskolák helyzetének javítására irányuló erőfeszítések hiányában a szegényebb, vidéki területek továbbra is az általános iskolai tanárokra támaszkodnak, akiknek nincs megfelelő motivációjuk és képzettségük a fiatal elmék oktatására. A képzés hiánya a megfelelő oktatás hiányát jelenti, és a szegény iskolai körülmények és az olyan területeken tapasztalható ellátások mellett, mint például Suriname és Ghána, ezek a régiók továbbra is magas iskolai lemorzsolódási arányban vannak a diákok körében.

12 ország a legkevésbé képzett általános iskolai tanárokkal

Rang	Ország	A képzett általános iskolai tanárok% -a
1	Suriname	6%
2	Madagaszkár	17%
3	Seychelles	24%
4	Albánia	28%
5	Sao Tome és Principe	33%
6	Haiti	40%
7	Niger	50%
8	Ghána	52%
9	Libéria	56%
10	Belize	61%
11	Szíria	62%
12	Salamon-szigetek	65%